Contexto normativo para el diseño de acciones que dan respuesta educativa a la diversidad del alumnado.
Os presentamos una actividad formativa enfocada a la actualización de conocimientos del colectivo docente frente a la amplia normativa existente en relación a la atención de la diversidad del alumnado y de cómo se puede utilizar el currículo, amparado en este contexto, para el diseño y para la evaluación de las propuestas formativas que faciliten una atención inclusiva, acorde a las necesidades de nuestro alumnado.
CONVOCATORIA INSCRIPCIÓN ON-LINE (hasta el 5 de marzo de 2020)
DISLEXIA Y DISGRAFÍAS. Avances en la investigación sobre las dificultades específicas de lectura y escritura: detección, evaluación e intervención
La Asociación Internacional de Dislexia (2012) define la dislexia como “una dificultad específica de aprendizaje de origen neurobiológico que se caracteriza por dificultades en el reconocimiento preciso y fluido de las palabras y por problemas en la ortografía y decodificación”.
La DISLEXIA y sus consecuencias en la escritura (DISGRAFÍA) afecta aproximadamente al 4% de la población española. Es causa de gran parte del fracaso escolar y de algunos problemas en el desarrollo laboral y personal. La dislexia en España todavía es una gran desconocida y está insuficientemente tratada en el ámbito escolar y de la salud. Las últimas investigaciones desde distintos puntos de vista (pedagógicos, psicológicos, neurológicos, etc.) nos permite disponer de conocimientos sobre sus causas, cómo y qué evaluar y cuáles deben ser los fundamentos para la intervención. Aunque no podemos hablar del alumnado disléxico y disgráfico como si se tratara de una entidad homogénea, sí que podríamos identificar los principales procesos cognitivos alterados en la lectura y en la escritura en cada persona y diseñar el plan de intervención personalizado.
El objetivo general del curso es formar a los profesionales de la educación en aspectos básicos que le permitan conocer las causas de la dislexia y la disgrafía, los procesos cognitivos implicados en ellas, disponer de recursos y estrategias para la detección, evaluación e intervención según los últimos avances en la investigación.
CONVOCATORIA INSCRIPCIONES (hasta el 9 de marzo)
Habitando espacios que educan
Los procesos de enseñanza y aprendizaje transcurren a lo largo de todo el ciclo vital y en múltiples escenarios de una sociedad dinámica, muticultural, heterogénea. Para atender a la diversidad en esta realidad es necesario ampliar el concepto de espacio educativo y aprender nuevas formas de gestionar dichos espacios, objetivos que perseguimos con la realización de este curso.
CONVOCATORIA INSCRIPCIONES (hasta el 4 de marzo)
L’utilité du jeu en classe de FLE. AICLE
Entre las líneas de actuación prioritarias establecidas por la Administración Educativa, en cuanto a la formación del profesorado, está el perfeccionamiento de la competencia lingüística en lenguas extranjeras. Atendiendo a esta necesidad convocamos este curso de formación en lengua francesa para aquellos profesores que deseen ampliar y afianzar sus conocimientos de francés entre un nivel B2 -C1 del MCER.
CONVOCATORIA INSCRIPCIONES ( El plazo estará abierto hasta el 27 de febrero de 2020)
INNOVATED 2019/2020: La plataforma eScholarium y la creación de material didáctico (IES Gabriel y Galán, Plasencia)
La Consejería de Educación y Empleo lleva años invirtiendo y apostando por las tecnologías de la información y la comunicación, para su integración en el proceso educativo. Para integrar las tecnologías educativas (TE) en la Enseñanza Digital, es fundamental introducir una plataforma educativa de gran calado, en concreto un Centro Virtual de Educación, “eScholarium”, que facilite la creación, acceso y adquisición de contenidos educativos y libros de texto digitales, libres o de pago y el posterior seguimiento de la relación que dichos contenidos establecerán con los alumnos y docentes, que además facilite la implicación de madres y padres en la educación del alumnado. El aprendizaje ya no queda inscrito únicamente en el aula. Utilizar herramientas de la web y trabajar con contenidos educativos digitales permite nuevos modos de enseñanza/aprendizaje.
CONVOCATORIA INSCRIPCIÓN (hasta el día 26 de febrero)
INNOVATED 2019/2020. Primeros pasos con eXE-Learning
EXE-LEARNING es una herramienta de código abierto (open source) que facilita la creación de contenidos educativos sin necesidad de ser experto en HTML o XML. Se trata de una aplicación multiplataforma que nos permite la utilización de árboles de contenido, elementos multimedia, actividades interactivas de autoevaluación… facilitando la exportación del contenido generado a múltiples formatos: HTML, SCORM, IMS, etc. Con la oferta de esta actividad, posibilitamos al profesorado extremeño la posibilidad de crear contenidos educativos de una manera fácil y asequible.
CONVOCATORIA INSCRIPCIONES (hasta el día 27 de febrero)
Alumnado activo en el diseño y evaluación de proyectos de trabajo colaborativo
Esta actividad no se celebrará ya que no ha obtenido el mínimo de solicitudes que se requieren según lo estipulado en la convocatoria.
El programa CISCO aplicado al aula.
El presente curso surge de la demanda del profesorado perteneciente a los Ciclos Formativos de Informática y Comunicaciones para cubrir sus necesidades de formación relacionadas con las tecnologías de red. Dicho curso trata de dar a conocer y cubrir una parte de los contenidos de la certificación de Cisco System CCNA (Examen 200-301)
CONVOCATORIA INSCRIPCIÓN (finaliza 26 de febrero)
13 de febrero, día de la Radio
Con motivo del Día Internacional de la Radio, os presentamos Radio CPR Plasencia en la que ya podéis escuchar los primeros pinitos como centro RadioEdu. ¡Que sea por muchos años!
Curso de Supervivencia en el medio natural.
En el Ciclo de Conducción de Actividades Físico-Deportivas en el medio natural,son contenidos curriculares las técnicas de supervivencia, la identificación y el control de riesgos en las actividades con grupos en el medio natural. Con este curso se dominarán estas técnicas.De esta manera, si surja un imprevisto en cualquier actividad guiada, se ampliarán los recursos del profesional para salir airoso sin poner en peligro al grupo.
CONVOCATORIA INSCRIPCIÓN (hasta 4 de marzo)
Píldoras para estimular el aprendizaje de lenguas extranjeras.
El CPR de Plasencia propone un curso formativo de diferentes temáticas en el cual se pretende abordar distintos aspectos que definen la enseñanza de idiomas. El profesorado recibirá estrategias y recursos digitales y no digitales para implementarlas en sus aulas. Para esta actividad, contaremos con profesionales de la enseñanza de idiomas que impartirán talleres basados en metodologías activas y que abordarán temas comunes y de interés en la enseñanza de una segunda lengua.
CONVOCATORIA INSCRIPCIONES ( El plazo finaliza el 6 de marzo de 2020)
ESTRATEGIAS DE TOMA DE DECISIONES, NEGOCIACIÓN Y LIDERAZGO EN LA FUNCIÓN DOCENTE
Ante la necesidad de llevar a cabo una buena estrategia en el aula, necesitamos herramientas para impulsar la motivación de los profesores y alumnos, y conseguir así, afianzar las relaciones en el aula. Añadido a esto, debemos decir que, a nivel mundial están apareciendo nuevas metodologías de trabajo en equipo que pueden ayudar a potenciar estas relaciones en los grupos de trabajo. Además, últimamente se considera de suma importancia la integración de equipos humanos, en nuestro caso, conseguir la integración de los alumnos en el aula y en el entorno más cercano. Más información:
