CONVOCATORIA LISTA DE PERSONAS ADMITIDAS
Si alguien no puede asistir, se ruega lo comunique al CPR porque hay lista de espera.
Representantes de formación en centros educativos
Os recordamos que en la primera sesión, que tendrá lugar el lunes, 8 de octubre, a las 17 horas, en el aula 12, contaremos con la presencia de los responsables de Cultura emprendedora de la Consejería. ¡Os esperamos!
Utilizamos PECS en nuestras aulas
CONVOCATORIA PERSONAS ADMITIDAS
Se recuerda que el curso comienza el lunes 22 de octubre a las 16 horas.
Jornadas de divulgación científica de la I F-STEAM de Plasencia
La F-STEAM Plasencia 2019 es un proyecto que tiene como finalidad crear un espacio de carácter educativo, cultural y lúdico que permita el intercambio, la divulgación y la comunicación de conocimientos científicos.
La temática de esta primera edición de la F-STEAM es CIENCIA Y COCINA. Esta edición la organiza el IES Gabriel y Galán de Plasencia y tiene una dimensión internacional pues surge como consecuencia de su participación en un proyecto europeo Erasmus+.
F-STEAM es una actividad regional y se pretende que, en los próximos cursos, sea organizada por otros centros y otros CPRs.
NOTA IMPORTANTE.
La primera sesión, el 27 de octubre tendrá lugar de manera simultánea en los CPRs de Mérida y Plasencia.
OBLIGATORIO: Comunicar en el apartado de observaciones en qué CPR (Plasencia o Mérida) participarás.
GRACIAS
CONVOCATORIA CARTEL INSCRIPCIONES ( Hasta el día 23 de octubre)
Educación emocional a través del teatro de conciencia y del fomento de la lectura. ( Monitores AFC)
Por una parte, es muy importante para los monitores y monitoras de actividades formativas y complementarias, disponer de conocimientos sobre la gestión emocional y el desarrollo de la empatía, para propiciar la convivencia en sus espacios de trabajo, así como para acompañar a su alumnado en un buen desarrollo de su inteligencia emocional. Es necesario que dispongan de recursos para abordar el manejo de conflictos como son los métodos de resolución positiva del conflicto y las prácticas restaurativas. Por otro lado, igual de importante es dinamizar una red de mediadores de lectura comprometidos con el fomento de la lectura que intercambien experiencias y creen un ambiente lector en el centro educativo de tal forma que disfruten compartiendo lecturas, escribiendo, cantando, contando, rimando y explorando todas las posibilidades que nos ofrecen los libros.
Es por ello que este curso quiere ayudar al colectivo de monitores y monitoras de AFC en la gestión de sus actividades con grupos diversos de alumnado y en la dinamización de clubs de lectura en los centros educativos.
PLATAFORMA EDUCATIVA RAYUELA: MÓDULO GESTIÓN ECONÓMICA
Al igual que en cursos anteriores, se convoca esta actividad formativa para facilitar al profesorado responsable de la gestión económica, la tarea que tiene asignada. Se pretende por tanto, abordar entre otros, la utilización del módulo de Gestión Económica en la Plataforma Educativa Rayuela, dando a conocer los cambios que se van sucediendo, así como los documentos necesarios en relación a la Agencia Tributaria.
La actividad tiene una orientación claramente práctica, trabajando desde la Plataforma en modo aprendizaje.
CONVOCATORIA PERSONAS ADMITIDAS
Jornadas de primavera FEAE_EX
El Fórum Europeo de Administradores de la Educación de Extremadura (FEAE_EX) celebra cada año unas jornadas de primavera en distintos lugares de nuestra Comunidad. Este año son especiales. Celebran el XX aniversario de su fundación y lo hacen en Plasencia. Los temas sobre los que giran las mismas son “La Escuela del Siglo XX. Guía documental y exposición didáctica” y “Finlandia y otras leyendas educativas. El mito que no cesa”.
Y es que los mitos pedagógicos sustentan, a veces, una buena parte de las prácticas educativas. Finlandia puede ser un buen ejemplo, pero no es el único. Es necesario analizar de forma crítica los modelos educativos para poder discernir qué aspectos son o no generalizables y/o extrapolables a otros contextos
Jornadas: Reclamaciones de las calificaciones del alumnado.Consecuencias jurídicas.
Cada vez con más frecu
encia, coincidiendo sobre todo, con los finales de trimestre y de curso, se suceden, en los centros educativos, las reclamaciones, por parte de las familias y del propio alumnado, de las calificaciones que otorga el profesorado.
Es por ello que el profesorado necesita conocer la legislación vigente referida a programación, evaluación, los derechos, deberes y obligaciones del alumnado y precisa, también, conocer sus propias obligaciones y responsabilidades respecto a las calificaciones para poder disponer de estrategias y herramientas para defender sus derechos.
SEMINARIO: Talleres intergeneracionales para el personal del Programa de recuperación y utilización educativa de Pueblos abandonados de Granadilla.
El Programa de recuperación y utilización educativa de Pueblos abandonados de Granadilla pretende un acercamiento a la vida rural de los jóvenes que, en su mayoría, viven en un mundo urbano, brindándoles la posibilidad de comprender la necesidad de un cambio de actitudes para asegurar el equilibrio futuro del hombre con su entorno.
Este seminario pretende acercar nuevas técnicas artísticas y plásticas y algunos trabajos artesanales tradicionales y las tecnologías de la información, al personal del centro para que puedan, posteriormente, llevarlos a la práctica con los grupos de jóvenes que por allí pasan y difundir en las redes el trabajo que realizan en el centro.
Todo ello repercutirá en la apertura del Centro al entorno y en la difusión del importante trabajo que se realiza en este Programa de pueblos abandonados.
Aprender haciendo, construir pensamiento colectivo y desarrollar cooperativamente competencias profesionales.
Otra escuela es posible, el grupo de maestras y maestros Freinet trabaja en ello, una escuela comprometida con la justicia, con la democracia. En este curso y siempre desde la cooperación, os lo queremos hacer vivir. Aprender haciendo, construir pensamiento colectivo y desarrollar cooperativamente competencias profesionales, son los objetivos de este curso pensado y diseñado desde la escuela y para la escuela. Los principios de la escuela moderna más vigentes que nunca y la pedagogía Freinet se constituyen como eje inspirador de un modo de entender la práctica del magisterio en la sociedad del siglo XXI; una opción interesante para dar a conocer y visibilizar su pedagogía y también, un modo de recapitular, debatir y contrastar entre los participantes, sobre un modelo de escuela inclusiva y democrática, sobre el desarrollo de competencias docentes que respeten los procesos naturales de aprendizaje, sobre el desarrollo en el alumnado de la expresión de las emociones como base de su crecimiento.
Seminario Permanente de Responsables de Bibliotecas en los centros.
Las personas que coordinan la Bibliotecas escolares en los centros, necesitan compartir ideas, proyectos, experiencias con compañeros y compañeras en su misma situación. Por ello, este seminario nace de la necesidad conjunta de compartir, reflexionar y trazar diversas rutas para dinamizar y constituir bibliotecas escolares de calidad, fomentando el estrechar lazos entre todas las personas que se dedican a hacer de la biblioteca del centro un lugar agradable y sugerente en el que poder aprender, compartir o encontrarse a uno mismo disfrutando con la lectura y pretende promover redes de responsables de distintos centros educativos con el fin de establecer tiempos y espacios para compartir necesidades formativas, inquietudes, propuestas, etc.
La Música Moderna en el aula. Composición, interpretación, improvisación y arreglos.
La música como expresión de los sentimientos humanos juega un papel muy importante en los diferentes procesos de formación de las personas y adquiere una gran dimensión en la música moderna. Es en este tipo de música, donde el alumnado puede dar rienda suelta a su creatividad e imprimir su sello personal en cada una de las interpretaciones que realice, haciendo uso de la herramienta más poderosa que brinda este tipo de música: la improvisación. La puesta en práctica de la improvisación proporciona un nivel de conexión-interacción entre interpretes difícilmente alcanzable en cualquier otro tipo de disciplina.
En definitiva, esta característica hace que los intérpretes lleven el mayor peso creativo. Por esa razón, la historia de la música moderna y del jazz se estudia a partir de sus intérpretes. Resulta de especial importancia tener en cuenta que es la música moderna/actual el género musical con el que el niño se encuentra más familiarizado ya que está muy presente en su día a día gracias a los medios de comunicación (radio, televisión, internet, etc…).
Por ello, es fundamental mejorar la formación y eficacia del profesorado ofreciendo suficientes oportunidades para que el alumnado pueda desarrollar su potencial y habilidades de la mejor manera posible a través de la música en general haciendo especial hincapié en la música moderna. Es necesario motivar y asesorar al profesorado en este aspecto.
Éxito escolar del alumnado gitano. Claves para nuestros centros y nuestras aulas
La situación escolar del alumnado gitano constituye una realidad que nos interpela: ¿qué explicación encontramos a los altísimos índices de fracaso y deserción escolar temprana delos niños y adolescentes gitanos?, ¿qué dimensiones están influyendo y de qué manera en la relación escuela-familia y escolares gitanos?, ¿por qué a menudo se percibe malestar en algunos sectores de la sociedad mayoritaria al plantear la escolarización de los niños gitanos?,¿es posible el binomio éxito escolar y gitanos?, ¿qué factores han favorecido la continuidad académica de los gitanos y gitanas que han logrado titulaciones académicas?,¿qué podemos hacer desde nuestros centros y aulas para impulsar el éxito escolar del alumnado gitano?