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El Plan Marco de Formación de nuestra Comunidad concede una gran importancia a la formación del profesorado como motor del cambio educativo en pro de la mejora de la práctica y los procesos de enseñanza aprendizaje del alumnado, incidiendo en la necesidad de realizar actuaciones formativas “en” y “de” los propios centros. Por ello, se hace imprescindible formar y contar con la colaboración de los Representantes de Formación en los mismos, para que desarrollen su función de coordinadores y líderes pedagógicos que impulsen la formación en sus claustros, colaboren con los equipos directivos en la elaboración de planes de formación de centros y sirvan de enlace entre los centros educativos y los Centros de Profesores y Recursos.
La primera reunión será el día 23 a las 17:00h en el CPR.
 
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mediacion Con frecuencia, temas como la gestión pacífica de conflictos, la prevención y la convivencia se abordan en los centros escolares cuando ocurre algún hecho grave que trasciende. Es entonces cuando se comienzan a poner en marcha acciones que reporten impactos inmediatos.
Para mejorar la calidad educativa es imprescindible trabajar activamente en el reconocimiento y prevención de algunos conflictos y el abordaje temprano de aquellos que pudieran ser prevenidos. De esta manera, también se mejora el clima del aula y la “salud” del centro educativo. Aquí entra en juego la Mediación Educativa, considerada como una herramienta imprescindible para catalizar los procesos de participación y gestión democrática de los conflictos y una metodología valiosa para la formación personal y social de valores como la tolerancia, el diálogo, la aceptación del otro o la comprensión y respeto a la diferencia.

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convivencia escolar 0

 

Es muy importante para los monitores y monitoras de actividades formativas y complementarias, disponer de conocimientos básicos de educación emocional, como la gestión emocional y el desarrollo de la empatía, para propiciar la convivencia en sus espacios de trabajo con los niños/niñas, así como para acompañar a su alumnado en un buen desarrollo de su inteligencia emocional. Además es necesario que dispongan de recursos para abordar el manejo de conflictos como son métodos de resolución positiva del conflicto y las prácticas restaurativas. Es por ello que convocamos este curso para ayudar a estos profesionales en la gestión de sus actividades con grupos diversos de alumnado.   

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curso de ingles c1.jpgEl aprendizaje de lenguas extranjeras es una de las líneas prioritarias de actuación del Servicio de Innovación y de Formación del profesorado. Atendiendo a esta prioridad, convocamos este curso en colaboración con la EOI de Plasencia, para aquellos docentes que deseen continuar desarrollando y consolidando conocimientos de la lengua inglesa y que acrediten un nivel B2 del MCER en este idioma. Se trata de dar la oportunidad al profesorado de poner en práctica sus conocimientos en nivel avanzado y así aproximarse al nivel C1 del MCER en lengua inglesa. 

 

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El aprendizaje dbandera inglesae lenguas extranjeras es una de las líneas prioritarias de actuación del Servicio de Innovación y de Formación del profesorado. Atendiendo a esta prioridad, convocamos este curso en colaboración con la EOI de Plasencia, para aquellos docentes que estén interesados en practicar, desarrollar y mejorar la destreza oral en el idioma inglés, incluyendo producción, interacción y comprensión.

Los participantes deberán estar en posesión de un nivel mínimo de A2, según los niveles marcados por el Marco Común Europeo de las Lenguas. 

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LISTA DE ADMITIDOS

descargaAl igual que en cursos anteriores, se convoca esta actividad formativa para facilitar al profesorado responsable de la gestión económica, la tarea que tiene asignada. Se pretende por tanto, abordar entre otros, la utilización del módulo de Gestión Económica en la Plataforma Educativa Rayuela, dando a conocer los cambios que se van sucediendo, así como los documentos necesarios en relación a la Agencia Tributaria. La actividad tiene una orientación claramente práctica, trabajando desde la Plataforma en modo aprendizaje.

 

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convivencia2   Por un lado, el fenómeno conocido como acoso escolar (bulling), está implicando cambios en las pautas de convivencia de los centros y está generando en la comunidad educativa desconcierto y desorientación sobre la mejor manera de detectarlo y erradicarlo.

   Por otro lado, la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, modificada por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa, establece en sus artículos 121 y 124 que los centros docentes dispondrán en su Proyecto Educativo del Plan de Convivencia que, a su vez, deberá formar parte de la Programación General Anual.

Desde el CPR de Plasencia queremos ofrecer orientaciones, a los equipos directivos, orientadores y educadores sociales, que les sirvan de ayuda en la gestión de la convivencia.

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colaborativoEl Sistema Educativo actual, inmerso en la Sociedad de la Información y la Comunicación, debe dar respuesta a las necesidades formativas de nuestros/as alumnos/as en lo que respecta a su educación integral y a su futuro acceso al mundo laboral. El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es algo más que una simple opción metodológica, es una concepción diferente de la manera de aprender del alumnado, de la labor del profesorado y de las relaciones con los/as alumnos/as y entre los propios profesionales del centro educativo. La construcción de los aprendizajes a través de la investigación, el trabajo en equipo, la iniciativa, la conexión con su propio contexto, son elementos esenciales del ABP.

Por otro lado, es fundamental la existencia de un buen clima de convivencia, por lo que en este seminario, se ofrecerá también la oportunidad de conocer estrategias de resolución de conflictos y dinámicas de grupo variadas.

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imagesLas Tertulias Pedagógicas constituyen una forma diferente de tertulia que se ha iniciado a partir de las Tertulias literarias dialógicas utilizando la misma metodología que esta. La clave se encuentra en que nos formamos con los demás y a partir de los principios y la metodología del aprendizaje dialógico. Las Tertulias Literarias Dialógicas (TLD), por los criterios y metodología en la que se basan, están reconocidas internacionalmente como una experiencia cultural y educativa, ejemplo de transformación social. Una de las características de las TLD es el diálogo igualitario que se genera en relación a los textos.  A través del intercambio de opiniones y puntos de vista se establece un proceso en el que cada participante comparte el conocimiento que posee sobre lo que se lee. Lo que importa es la validez de los argumentos. Este diálogo en relación a los textos ayuda a analizar la información, gestionarla, interpretarla, valorarla, darle sentido y generar nuevo conocimiento de forma crítica mediante el diálogo reflexivo. Las Tertulias Dialógicas se han ido convirtiéndose en una potente herramienta formativa tanto para el alumnado como para el profesorado y las familias.

Nosotros queremos utilizarlas para formarnos como profesionales en aprendizaje dialógico y Comunidades de aprendizaje. Creemos que la formación teórica, la reflexión y el debate entre el profesorado es un elemento clave para la mejora de la práctica educativa.

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( Comenzamos el martes 31 de enero)

community 150124 960 720Se convoca el curso de funcionario en prácticas del Cuerpo de Maestros, para los aspirantes seleccionados en el procedimiento selectivo convocado por Resolución de 27 de abril de 2016 que no realizaron la I Edición.
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Se ha publicado la instrucción 30/2016 de la Secretaría General de Educación por la que se convoca la selección de centros educativos para el desarrollo del programa de mejora de las capacidades profesionales docentes en Extremadura.

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ANEXOS I, II y III editables

ANEXO IV

ANEXO V

Fin de plazo de solicitud: 12 de enero de 2017

 

icono rayuelaAl igual que en cursos anteriores, se convoca esta actividad formativa para facilitar al profesorado responsable de la gestión económica, la tarea que tiene asignada. Se pretende por tanto, abordar entre otros, la utilización del módulo de Gestión Económica en la Plataforma Educativa Rayuela, dando a conocer los cambios que se van sucediendo, así como los documentos necesarios en relación a la Agencia Tributaria.

La actividad tiene una orientación claramente práctica, trabajando desde la Plataforma en modo aprendizaje.

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cclavelogoLa consolidación de las competencias clave del alumnado como referente del currículo y el desarrollo de procedimientos y procesos objetivos de evaluación educativa, en especial en lo que concierne a las competencias clave, son dos de las lineas de actuación prioritaria en la formación permanente del profesorado de Extremadura. Con este curso se pretende dotar a los profesores de educación secundaria de herramientas básicas en este ámbito de su práctica docente.

La metodología del curso se basará en el desarrollo de dos talleres: uno para la elaboración de UDIS y otro para el diseño de pruebas que ayuden a medir los niveles competenciales  y que sean aplicables en situaciones reales de aula.

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webinnobacionformacionRESOLUCIÓN de 14 de octubre de 2016, de la Secretaría General de Educación, por la que se convoca la selección de proyectos de formación en centros docentes de enseñanzas no universitarias, sostenidos con fondos públicos, de la Comunidad Autónoma de Extremadura, para el curso 2016/2017.

Período de solicitud hasta el 24 de Noviembre de 2016.

El texto completo de la convocatoria puede descargarse en el siguiente enlace

DOCUMENTOS EDITABLES: 

    Anexo I     Anexo II    Anexo III      Anexo IV    Anexo V

COMBEX2El objetivo de este seminario es conocer cómo se aprende de manera eficaz por competencias y la importancia que tiene el uso de diferentes metodologías. Esta dirigido a docentes en activo de centros sostenidos con fondos públicos y que hayan participado en el Plan de Formación en Competencias Clave en Extremadura. La primera sesión será el día 28 de octubre a las 16:30 en el CPR de Mérida. En esta sesión intervendrá Roser Batlle, que nos hablará del APRENDIZAJE- SERVICIO. Un método para unir el aprendizaje con el compromiso social.

Si estás interesado realiza tu INSCRIPCIÓN y consulta el PROGRAMA