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Le CPR de Plasencia propose une activité destinée aux professeurs enseignant le français ou faisant partie des sections bilingues des établissements de notre région.
Ce séminaire, qui a lieu dans le cadre des priorités du Plan de formation, a pour objectif d'améliorer les compétences linguistiques des professeurs, non seulement en apprenant le français ​ , mais ​ en apprenant en français ​ . Il se déroulera dans un espace et une atmosphère agréable, et permettra aux participants de partager leur expérience et leurs doutes en matière de pédagogie, tout en contribuant à développer l'apprentissage collaboratif. Ces séances seront organisées et conduites par Pascale Valoteau, professeur native et possédant une maîtrise de lettres en français​ ​ et​ ​ allemand.
 
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PBL Acronym Project Based Learning

Plasencia’s CPR presents this activity for English teachers or any other teacher able to teach Plan de Formación, ​ will allow participants not only to learn the language but also to in bilingual schools in our field. This seminar, which belongs to the improve the teachers’ linguistic competence. In order to do so, a nice and warm learning environment will be created. There, the participants will share experiences and educational concerns so collaborative learning is encouraged. All sessions will be introduced and coordinated by ​ Jennifer Schmidt​ , Bilingual Education Consultant.
 
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       INGLES B1                                     
 Plasencia’s CPR presents this activity for English teachers or any other teacher able to teach in bilingual schools in our field. This seminar, which belongs to the ​ Plan de Formación, ​ will allow participants not only to learn the language but also to improve the teachers’ linguistic competence. In order to do so, a nice and warm learning environment will be created. There, the participants will share experiences and educational concerns so collaborative learning is Encouraged. All sessions will be introduced and coordinated by Pablo Márquez Blázquez (​ English Philology Graduate)​.
 
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Con este programa los docentes podrán formarse, con acciones encuadradas en la promoción del plurilingüismo como uno de los ejes vertebradores de la LEEX, y con miras a la mejora dfactores socioculturales ligados a la lengua extranjera y el fomento del aprendizaje colaborativo en diferentes contextos.e la competencia idiomática del profesorado, incidiendo especialmente en el perfeccionamiento de las destrezas orales, la comprensión de factores socioculturales ligados a la lengua extranjera y el fomento del aprendizaje colaborativo en diferentes contextos.

 

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europa3

.Ante la importancia de dar a conocer a todos los centros educativos los nuevos cambios en los Programas Europeos, se considera necesaria la celebración de este curso, para dar respuesta a todas las dudas que se les plantean en la solicitud, elaboración y ejecución de estos programas en sus distintas modalidades, así como para mostrar las características y posibilidades de la plataforma e-Twinning. El programa brinda la oportunidad a los centros educativos de acceder a financiación europea para promover la internacionalización de la educación,​ ​ fomentar​ ​ la​ ​ innovación​ ​ educativa​ ​ y ​ ​ la​ ​ formación​ ​ del​ ​ profesorado.

 
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Secretaría General de Educación

31 de octubre, en Mérida.

Contenidos: Plataforma Etwinning, participación en proyectos, herramientas y ejemplos de uso, proyectos de calidad, ayuda y asesoramiento, etc.

Para asistir será necesario remitir la Ficha de inscripción, (Plazo ampliado hasta el día 6 de octubre) al correo electrónico Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Plazo ampliado hasta el día 6 de octubre

 

hola

Con este programa podrán formarse un total de 270 docentes, con acciones encuadradas en la promoción del plurilingüismo como uno de los ejes vertebradores de la LEEX, y con miras a la mejora de la competencia idiomática del profesorado, incidiendo especialmente en el perfeccionamiento de las destrezas orales, la comprensión de factores socioculturales ligados a la lengua extranjera y el fomento del aprendizaje colaborativo en diferentes contextos.

INSTRUCCIÓN 13/2017

MÁS INFORMACIÓN

webinnobacionformacionLa apuesta de la Consejería de Educación por el plurilingüismo ha resultado ser todo un reto para nuestra Comunidad, y más concretamente para los docentes implicados en estos tipos de enseñanzas. El PLC recoge todas estas actuaciones sobre las lenguas y pone de manifiesto un plan estratégico de la competencia lingüística en todos los aspectos de la vida escolar del centro, en cada una de las materias lingüísticas y no lingüísticas, enfocado hacia la integración transversal de la lengua materna, las competencias claves y los contenidos curriculares del sistema educativo.

          Entre estas actuaciones del PLC se encuentra la Enseñanza Bilingüe; el aprendizaje integrado de contenido y lengua extranjera (AICLE), una metodología que permite impartir materias curriculares en una lengua distinta a la materna y aumentar la competencia lingüística de una manera más eficaz de los alumnos, entre otros muchos beneficios. El Portfolio Europeo de las Lenguas, que se presenta como una herramienta en el proceso de enseñanza y aprendizaje de lenguas, ayuda a la coordinación de las diferentes áreas y materias y establece, desde unos criterios comunicativos, cuáles son los objetivos que todos los docentes y departamentos deben ejercer con contribución a la competencia lingüística. El PEL debe introducirse en el aula como una herramienta interdisciplinar más, desde todas las áreas, materias o módulos, para la evaluación/autoevaluación y desarrollo de la enseñanza/aprendizaje de la competencia en comunicación lingüística. El curso se presenta como un espacio abierto para indagar en las metodologías activas, integradas y interdisciplinares y, profundizar en ellas. Las variadas experiencias de buenas prácticas permitirán un enriquecimiento y un acercamiento a la realidad del aula. Por ello, resulta imprescindible profundizar y reafirmar estas metodologías en aras de lograr la calidad educativa a la que todos aspiramos.

MÁS INFORMACIÓN     ADMITIDOS    DÍPTICO

Conversación B2

Entre las líneas de actuación prioritarias establecidas por la Administración Educativa, en cuanto a la formación del profesorado, está el perfeccionamiento de la competencia lingüística en lenguas extranjeras. Proponemos este seminario de conversación cuya finalidad es consolidar conocimientos, además de proporcionar una mayor seguridad que facilite la labor diaria del docente en el aula. Pretendemos crear un espacio particular para que el docente pueda seguir formándose, ampliar sus conocimientos en lengua inglesa, intentar lograr que adquiera una mayor fluidez, así como un nivel de competencia oral superior.

 

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portugues

Entre las líneas de actuación prioritaria establecidas por la Administración Educativa en cuanto a la formación del profesorado está el perfeccionamiento de la competencia lingüística en lenguas extranjeras. Teniendo en cuenta la importancia de seguir formando a todos los profesores, convocamos este curso cuya finalidad es adquirir conocimientos básicos y proporcionar una mayor seguridad y fluidez en las competencias oral y comunicativa en lengua portuguesa. Este curso se ajusta al nivel de1 del marco Común Europeo de las Lenguas.

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frances

Entre las líneas de actuación prioritarias establecidas por la Administración Educativa, en cuanto a la formación del profesorado, está el perfeccionamiento de la competencia lingüística en lenguas extranjeras. Atendiendo a esta necesidad convocamos este curso de formación en lengua francesa para aquellos profesores que deseen ampliar y afianzar sus conocimientos de francés hacia un nivel B1 del MCER.

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Inglés B2

Entre las líeas de actuación prioritarias establecidas por la Administración Educativa, en cuanto a la formación del profesorado, está el perfeccionamiento de la competencia lingüística en lenguas extranjeras. Proponemos este seminario de conversación cuya finalidad es consolidar conocimientos, además de proporcionar una mayor seguridad que facilite la labor diaria del docente en el aula. Pretendemos crear un espacio particular para que el docente pueda seguir formándose, ampliar sus conocimientos en lengua inglesa, intentar lograr que adquiera una mayor fluidez, así como un nivel de competencia oral superior.

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Inglés B1

Entre las líneas de actuación prioritarias establecidas por la Administración Educativa, en cuanto a la formación del profesorado, está el perfeccionamiento de la competencia lingüística en lenguas extranjeras. Proponemos este seminario de conversación cuya finalidad es consolidar conocimientos, además de proporcionar una mayor seguridad que facilite la labor diaria del docente en el aula. Pretendemos crear un espacio particular para que el docente pueda seguir formándose, ampliar sus conocimientos en lengua inglesa, intentar lograr que adquiera una mayor fluidez, así como un nivel de competencia oral superior.

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Speaking C1

Entre las líneas de actuación prioritarias establecidas por la Administración Educativa, en cuanto a la formación del profesorado, está el perfeccionamiento de la competencia lingüística en lenguas extranjeras. Proponemos este seminario de conversación cuya finalidad es consolidar conocimientos, además de proporcionar una mayor seguridad que facilite la labor diaria del docente en el aula. Pretendemos crear un espacio particular para que el docente pueda seguir formándose, ampliar sus conocimientos en lengua inglesa, intentar lograr que adquiera una mayor fluidez, así como un nivel de competencia oral superior.

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