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Con este programa podrán formarse un total de 270 docentes, con acciones encuadradas en la promoción del plurilingüismo como uno de los ejes vertebradores de la LEEX, y con miras a la mejora de la competencia idiomática del profesorado, incidiendo especialmente en el perfeccionamiento de las destrezas orales, la comprensión de factores socioculturales ligados a la lengua extranjera y el fomento del aprendizaje colaborativo en diferentes contextos.

INSTRUCCIÓN 13/2017

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webinnobacionformacionLa apuesta de la Consejería de Educación por el plurilingüismo ha resultado ser todo un reto para nuestra Comunidad, y más concretamente para los docentes implicados en estos tipos de enseñanzas. El PLC recoge todas estas actuaciones sobre las lenguas y pone de manifiesto un plan estratégico de la competencia lingüística en todos los aspectos de la vida escolar del centro, en cada una de las materias lingüísticas y no lingüísticas, enfocado hacia la integración transversal de la lengua materna, las competencias claves y los contenidos curriculares del sistema educativo.

          Entre estas actuaciones del PLC se encuentra la Enseñanza Bilingüe; el aprendizaje integrado de contenido y lengua extranjera (AICLE), una metodología que permite impartir materias curriculares en una lengua distinta a la materna y aumentar la competencia lingüística de una manera más eficaz de los alumnos, entre otros muchos beneficios. El Portfolio Europeo de las Lenguas, que se presenta como una herramienta en el proceso de enseñanza y aprendizaje de lenguas, ayuda a la coordinación de las diferentes áreas y materias y establece, desde unos criterios comunicativos, cuáles son los objetivos que todos los docentes y departamentos deben ejercer con contribución a la competencia lingüística. El PEL debe introducirse en el aula como una herramienta interdisciplinar más, desde todas las áreas, materias o módulos, para la evaluación/autoevaluación y desarrollo de la enseñanza/aprendizaje de la competencia en comunicación lingüística. El curso se presenta como un espacio abierto para indagar en las metodologías activas, integradas y interdisciplinares y, profundizar en ellas. Las variadas experiencias de buenas prácticas permitirán un enriquecimiento y un acercamiento a la realidad del aula. Por ello, resulta imprescindible profundizar y reafirmar estas metodologías en aras de lograr la calidad educativa a la que todos aspiramos.

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logo cpr 2013 14 100Como sabemos, a los niños de nuestras secciones bilingües se les exige comunicarse y expresarse en inglés, idioma en el que áreas de contenidos se utilizan para el desarrollo del segundo idioma y viceversa; es a través de éste que se enseñan contenidos curriculares. Es importante tener en cuenta que el desarrollo de las destrezas lingüísticas es la base de un buen resultado académico posterior en el aprendizaje de los contenidos curriculares que se enseñan en otra lengua.

No podemos obviar la necesidad que tienen los docentes de inglés en edades tempranas de conocer e implementar en las aulas una enseñanza sistemática del proceso de lectoescritura en inglés, ya que la decodificación del lenguaje será pieza clave en la adquisición de contenido curricular posterior. Si tenemos en cuenta que el lenguaje cruza el currículo y que los aprendizajes tienen su base más sólida a través de las destrezas lingüísticas, se hace necesario concienciar a los docentes de la utilización de estrategias que a ningún coste adicional mejorarán indiscutiblemente el desarrollo lingüístico de nuestros alumnos. 

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ThisCLIL course introduces you to the principles of CLIL (Content and Language Integrated Learning) and analyses CLIL teaching techniques, including practical ways of integrating CLIL into a classroom teaching environment.

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INSCRIPCIONES: El plazo de inscripción finaliza  el día 20 de abril de 2016

imagen ingles A2El aprendizaje de lenguas extranjeras es una de las líneas prioritarias de actuación del Servicio de Innovación y Formación del profesorado en Extremadura. Atendiendo a esta necesidad, convocamos este curso de formación en lengua inglesa para aquellos profesores que deseen conseguir conocimientos básicos de inglés hacia un Nivel A2 del MCER.

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bandera inglesaDesde el C.P.R. de Plasencia organizamos esta inmersión que tiene como objetivo que los docentes puedan intercambiar experiencias, compartir recursos metodológicos e incrementar su capacidad comunicativa utilizando la lengua inglesa como único y exclusivo medio de comunicación a lo largo del curso. A través de las diferentes actividades se trabajarán las destrezas que incidirán en un conocimiento mayor de la lengua y de los aspectos socioculturales de la misma.

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francesDesde el C.P.R. de Plasencia organizamos esta inmersión que tiene como objetivo que los docentes puedan intercambiar experiencias, compartir recursos metodológicos e incrementar su capacidad comunicativa utilizando la lengua francesa como único y exclusivo medio de comunicación a lo largo del curso. A través de las diferentes actividades se trabajarán las destrezas que incidirán en un conocimiento mayor de la lengua y de los aspectos socioculturales de la misma.

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Cuidados de la voz2El curso se estructura en torno a una progresión lógica y lúdica de ejercicios para la voz, que ayudan a eliminar tensiones innecesarias, partiendo siempre desde el cuerpo, usando la imaginación, juegos y canciones. Ofrece herramientas prácticas y aplicables que los participantes pueden aprovechar y desarrollar después del curso.

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INSCRIPCIONES: El plazo de inscripción finaliza el 15 de marzo de 2016

curso de ingles c1.jpgEntre las líneas de actuación prioritarias establecidas por la Administración Educativa, en cuanto a la formación del profesorado, está el perfeccionamiento de la competencia lingüística en lenguas extranjeras. Proponemos este seminario de conversación cuya finalidad es consolidar conocimientos, además de proporcionar una mayor seguridad que facilite la labor diaria del docente en el aula. Pretendemos crear un espacio particular para que el docente pueda seguir formándose, ampliar sus conocimientos en lengua inglesa, intentar lograr que adquiera una mayor fluidez, así como un nivel de competencia oral superior.

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Inglés B1Entre las líneas de actuación prioritarias establecidas por la Administración Educativa, en cuanto a la formación del profesorado, está el perfeccionamiento de la competencia lingüística en lenguas extranjeras. Proponemos este seminario de conversación cuya finalidad es consolidar conocimientos, además de proporcionar una mayor seguridad que facilite la labor diaria del docente en el aula. Pretendemos crear un espacio particular para que el docente pueda seguir formándose, ampliar sus conocimientos en lengua inglesa, intentar lograr que adquiera una mayor fluidez, así como un nivel de competencia oral superior.

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ingles-B2Entre las líneas de actuación prioritarias establecidas por la Administración Educativa, en cuanto a la formación del profesorado, está el perfeccionamiento de la competencia lingüística en lenguas extranjeras. Proponemos este seminario de conversación cuya finalidad es consolidar conocimientos, además de proporcionar una mayor seguridad que facilite la labor diaria del docente en el aula. Pretendemos crear un espacio particular para que el docente pueda seguir formándose, ampliar sus conocimientos en lengua inglesa, intentar lograr que adquiera una mayor fluidez, así como un nivel de competencia oral superior.

 

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INGLES B1Entre las líneas de actuación prioritarias establecidas por la Administración Educativa, en cuanto a la formación del profesorado, está el perfeccionamiento de la competencia lingüística en lenguas extranjeras. Proponemos este seminario de conversación cuya finalidad es consolidar conocimientos, además de proporcionar una mayor seguridad que facilite la labor diaria del docente en el aula. Pretendemos crear un espacio particular para que el docente pueda seguir formándose, ampliar sus conocimientos en lengua inglesa, intentar lograr que adquiera una mayor fluidez, así como un nivel de competencia oral superior.

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bandera inglesaEl aprendizaje de lenguas extranjeras es una de las líneas prioritarias de actuación del Servicio de Innovación y Formación del profesorado en Extremadura. Atendiendo a esta necesidad, convocamos este curso de formación en lengua inglesa para aquellos profesores que deseen conseguir conocimientos básicos de inglés.

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portuguesEstas Jornadas pretenden responder a las necesidades de actualización didáctica en la enseñanza de Portugués en Extremadura, posibilitar la interacción con otros especialistas y nativos en lengua portuguesa y ofrecer el conocimiento de métodos y técnicas de acción pedagógica en la enseñanza del Portugués.

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