analisis 2
La asignatura de Análisis Musical en el bachillerato de la LOMCE supone un nuevo reto para el profesorado que quiere motivar a su alumnado para abordar una asignatura que
a priori puede parecer compleja.

Por otra parte, el bloque de contenidos del análisis musical en la ESO, junto con el bloque de contenidos de historia de la música, pueden abordarse conjuntamente utilizando metodologías alternativas como el análisis formal de la música Pop y el análisis de las manifestaciones pictóricas de las diferentes épocas históricas.

Este curso pretende dotar a los docentes de las herramientas necesarias para profundizar en la materia desde diferentes enfoques: la música como lenguaje, la música y su relación con las manifestaciones pictóricas y la estructura interna de la música. También se pretende fomentar la reflexión conjunta de los participantes sobre nuestras prácticas personales, así como, un foro  para compartir las experiencias propias.

En todo caso se pretende dotar al profesorado de las herramientas que nos permitan trabajar con nuestro alumnado de una forma más motivadora y efectiva.

 

CONVOCATORIA

 

ESTE CURSO NO PODRÁ REALIZARSE PORQUE NO SE HA LLEGADO AL MÍNIMO DE SOLICITUDES

 

singapur
  Las conclusiones del informe PISA 2015, para España, dicen que nuestros alumnos no avanzan al ritmo deseable en el desarrollo de la Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología (CMCT). Es por ello, que se hace necesario buscar fórmulas innovadoras que permitan una mayor motivación e implicación de nuestro alumnado, como vía para la mejora en el grado de desarrollo de estas competencias en nuestro alumnado.

  En base al informe al que se ha hecho referencia, los países con mejores resultados están trabajando con nuevas metodologías en la enseñanza de las matemáticas, basadas en la potenciación del pensamiento crítico y la comprensión conceptual, restando peso a los procesos memorísticos. Estos procesos se basan en la manipulación de elementos para luego, en fases posteriores, pasar a las operaciones abstractas. En todo caso, el alumnado es el actor principal de las acciones educativas cuyo objetivo final es la resolución de problemas. Una de estas estrategias es el Método Singapur que inicia los procesos de enseñanza y aprendizaje con una fase inicial de investigación basada en la manipulación; siguen con la representación a través del dibujo y terminan con la reflexión para incorporar lo aprendido y transformarlo en conocimiento práctico, pasando a la forma abstracta.

  Con este curso se pretende dar una visión general del Método Singapur y provocar en nuestros docentes la necesidad de reflexionar sobre la necesidad de cambio y ver la potencialidad de  las nuevas perspectivas de la enseñanza de las matemáticas y las ciencias.

 

               CONVOCATORIA                              PERSONAS ADMITIDAS                  

gamificacion 2

    La práctica educativa sigue estando en pleno debate en los foros docentes. La enseñanza tradicional sigue presente en nuestras aulas, pero poco a poco se van generando movimientos hacia otras metodologías más activas donde el alumnado toma el centro de la escena hacia una clase más motivadora, más interdisciplinar y más abierta al mundo. Las TICs tienen bastante responsabilidad en este cambio y tras ellas aparecen propuestas de Flipped Classroom, Aprendizaje Basado en Proyectos o como es el caso que nos ocupa la introducción de mecánicas y dinámicas de juego en lo que se viene llamando Gamificación o Ludificación del Aprendizaje.

  Este curso surge ante esta necesidad de proponer a los docentes extremeños otra forma de mejorar sus prácticas docentes.

 

CONVOCATORIA                                                     PERSONAS ADMITIDAS

SE RUEGA QUE LAS PERSONAS QUE NO PUEDAN ASISTIR LO COMUNIQUEN AL ASESOR RESPONSABLE, YA QUE HAY DOCENTES EN LISTA DE ESPERA.

GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN.

matABN
   El algoritmo ABN está ganando fuerza como instrumento para desarrollar la competencia matemática en las etapas de Educación Infantil y Primaria. Este método se adapta a la diversidad de alumnos de nuestras aulas y permite adaptarse a las necesidades formativas futuras de nuestro alumnado. Con un enfoque lúdico y manipulativo se construye un método que se muestra más natural y adaptado al ritmo de aprendizaje de los alumnos y alumnas. Las características del Algoritmo ABN le dan un carácter lúdico que resulta altamente motivador para el alumnado.
   Desde nuestro CPR pretendemos continuar con la difusión del método y para ello contamos con la colaboración de Juan A. Durán Siles, maestro que trabaja con esta metodología, experto acreditado en la formación de docentes.

 

   CONVOCATORIA                                   LISTA DE PERSONAL ADMITIDO

 

A LAS PERSONAS QUE NO PUEDAN ASISITIR AL CURSO, SE LES RUEGA ENCARECIDAMENTE QUE LO COMUNIQUEN AL ASESOR RESPONSABLE PARA ATENDER A LAS SOLICITUDES QUE HAN QUEDADO EN LISTA DE ESPERA. MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN

manos

Las orientaciones de la Unión Europea insisten en la necesidad de la adquisición de las competencias clave por parte de la ciudadanía como condición indispensable para lograr que los individuos alcancen un pleno desarrollo personal, social y profesional. Parte de estas ideas están recogidas en el Decreto 103/2014 de currículo de Ed. Primaria. Por otra parte, para una adquisición eficaz de las competencias deberán diseñarse actividades de aprendizaje integradas que permitan al alumnado avanzar hacia la adquisición de más de una competencia al mismo tiempo  y que estarán centradas en la participación activa del alumnado. 

Una de las metodologías que engloba estas propuestas es el aprendizaje basado en proyectos (ABP). Dado que en cursos pasados ya se trabajó este tema,  con este nuevo curso se pretende profundizar en el conocimiento práctico de esta metodológica didáctica.

 

CONVOCATORIA                               LISTA DE PERSONAL ADMITIDO

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ninoslecturaUno de los fines de la educación infantil recogido en el Decreto de currículo 4/2008 es el de desarrollar las capacidades comunicativas explorando todas los recursos y técnicas disponibles. A su vez, entre los objetivos de la etapa se encuentra el de fomentar desde  edades tempranas la capacidad de disfrute mediante las representaciones creadas por uno mismo y por los demás. En este contexto, el uso de la canción y/o las rimas tradicionales resultan altamente motivadoras para nuestro alumnado contribuyendo al desarrollo de la Competencia Comunicativa.

Con este curso se pretende dotar a los asistentes de herramientas que les permitan conocer las diferentes formas de poesía en la tradición oral, así como de habilidades que los capaciten para crear sus propias producciones, en este ámbito.

El ponente del curso será D. Antonio Rubio Herrero, maestro con una larga experiencia dinamizando las bibliotecas escolares y trabajando la poesía para la infancia, además de tener publicadas varias obras literarias para la infancia.

 

CONVOCATORIA                                                LISTA DE PERSONAL ADMITIDO

performanceLa competencia lingüística es uno de los pilares básicos de todo proceso de Enseñanza y Aprendizaje. Por otra parte, la responsabilidad docente demanda una constante evolución que busque fórmulas motivadoras que conecten a nuestro alumnado con estos procesos. El cultivo de la creatividad literaria escrita, oral, o performática descansa en el desarrollo de un serie de operaciones relacionadas con la reflexión y uso de la lengua, con los aspectos relativos al proceso de comunicación, con la resolución de problemas, la autoestima y la expresión de los sentimientos imprescindibles tanto para el docente como para el alumnado. La performance o el microteatro serán algunos de los elementos a analizar en este seminario.

Con el objeto de dotar a los docentes de herramientas motivadoras que contribuyan al desarrollo de la competencia comunicativa se organiza este seminario. Para su desarrollo contaremos con la colaboración de Tirso Vallecillos, poeta y asesor del Centro de Formación del Profesorado de Sevilla.

 

      CONVOCATORIA                  

 

ESTA ACTIVIDAD SE HA  CANCELADO YA QUE, UNA VEZ AGOTADO EL PLAZO DE INSCRIPCIÓN, NO SE HA RECIBIDO EL MÍNIMO DE SOLICITUDES.                             

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balanzaLa sociedad en la que vivimos está altamente regulada. La profesión docente no se escapa a esa situación y a los maestros y profesores se les exige que desarrollen su trabajo con altos niveles de responsabilidad y profesionalidad.  Además, en el ámbito de la enseñanza se genera un volumen constante de sentencias y cambios normativos que obligan a una actualización permanente de estos contenidos.

Con este curso se dotará al profesorado de las herramientas necesarias que les permitirán trabajar con garantías de seguridad jurídica, tanto desde el punto de vista de las responsabilidades profesionales, como de los derechos laborales.

El ponente del curso será D. Antonio L. Rubio Bernal, Maestro y Doctor en Derecho.

 

CONVOCATORIA                                     LISTA DE PERSONAL ADMITIDO     

SE RUEGA QUE LAS PERSONAS QUE NO PUEDAN ASISITIR LO COMUNIQUEN, YA QUE HAN QUEDADO SOLICITUDES SIN ATENDER.

GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN.

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abieswebdef 17Nuestra Comunidad Autónoma tiene implantado desde hace años una amplia red de Bibliotecas Escolares. La gestión de los fondos bibliotecarios es una de las funcionalidades recogidas en este programa institucional y para ello, de forma generalizada, se venía utilizando ABIES 2083 en local. Este recurso se transformó en la plataforma web, AbiesWeb, que está en constante evolución y es por ello que los docentes  responsables de las bibliotecas escolares deben​ ​ de​ ​ estar​ ​ al​ ​ día​ ​ en​ ​ su​ ​ uso.

El ponente del curso será D. Juan Moreno Polán Asesor de Tecnologías Educativas y responsable provincial de la plataforma AbiesWeb.

 LISTA DE ADMITIDOS

SE RUEGA QUE LAS PERSONAS QUE NO PUEDAN ASISTIR LO COMUNIQUEN, YA QUE HAN QUEDADO SOLICITUDES SIN ATENDER. GRACIAS

 

CONVOCATORIA                                      INSCRIPCIÓN ON-LINE

IMPORTANTE: En las observaciones de la inscripción indicar si vuestro centro pertenece a REBEX, si se colabora con el equipo de biblioteca o se es coordinador del mismo. Gracias.

evaluacionesobac2El Decreto 98/2016 de Currículo de E. Secundaria y Bachillerato, en su Arto. 18, define la evaluación como una instrumento para la mejora de los procesos de enseñanza y de los procesos de aprendizaje. Este instrumento, además de los avances del alumnado, incluye la evaluación de la práctica docente por parte  del profesorado. Por todo ello, y frente a la necesidad de incluir en la práctica diaria múltiples tipologías metodológicas adaptadas a las circunstancias de nuestro alumnado, se hace conveniente el diseño de este curso encaminado a adquirir el conocimiento para integrar las metodologías tradicionales con las metodologías activas y realizar la evaluación de estos procesos utilizando los criterios de evaluación​ ​ y ​ ​ los​ ​ estándares​ ​ de​ ​ aprendizaje​ ​ definidos​ ​ en​ ​ el​ ​ currículo.

Para el desarrollo de este curso contaremos con la colaboración de D. José Luis Martín Fernández, que nos aportará su experiencia como Director de su centro así como profesor de Física y Química y Matemáticas.

 

CONVOCATORIA                            LISTA DE ADMITIDOS

abp2La metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es una metodología activa. Esto quiere decir que nuestro alumnado se convierte en protagonista principal del proceso de enseñanza y aprendizaje. La construcción de los aprendizajes a través de la investigación, el trabajo en equipo, la iniciativa y la conexión con su propio contexto, son elementos esenciales del ABP. Además, todo esto generará una nueva forma de entender el proceso de enseñanza y aprendizaje de nuestros alumnos y las relaciones interpersonales en el aula y en el centro educativo. Por otro lado, esta metodología colaborará intensamente en la adquisición de las competencias clave, pilares básicos de los currículos de las diferentes etapas educativas.

El curso se estructura en dos partes: una primera que consta de una sesión común para todos los participantes y una segunda, que se desarrollará en dos sesiones, y que se realizará en dos grupos diferenciados para Educación Infantil y Primaria y otro para Educación Secundaria.

Convocatoria.

Lista de admitidos

radarvialVivimos en un sociedad altamente reglamentada y la Seguridad Vial es un de los campos donde más se deja ver esta situación debido, en parte, al elevado número de personas afectadas por accidentes en las vías públicas. Seamos conductores, ciclistas o peatones nos vemos afectados por una intensa normativa que intenta, sobre todo, prevenir los accidentes de tráfico y evitar los graves daños a las personas y/o a sus bienes. Los actuales decretos de Currículo de E. Primaria y Secundaria contemplan esta realidad. El Decreto103/2014 incluye la formación vial en varios de sus elementos ya que considera este asunto un objetivo fundamental de la etapa e incorpora un bloque de contenidos dentro del área de Ciencias Sociales. Por otra parte, el Decreto 98/2016 incluye dentro de los objetivos de la etapa el de poner en marcha acciones para la prevención de los accidentes de tráfico.

El ponente del curso será D. Francisco Núñez Rodríguez, Coordinador Provincial de Educación Vial de la Jefatura Provincial de Tráfico de Cáceres.

Convocatoria.

Inscripción On-line.

mejoralinguisticaLos decretos de currículo vigentes en Extremadura definen como elementos fundamentales de los mismos la adquisición de competencias clave. Por otra, parte las evaluaciones que se realizan a nivel global en el sistema educativo se diseñan en base a la adquisición de estas competencias, donde históricamente se ha venido analizado la competencia lingüística. Es por ello que la mejora de esta competencia se convierte en un eje vertebrador de la mejora de la calidad global del sistema educativo y en concreto de nuestros centros educativos. Hablar de competencias implica hablar de metodologías activas y es por ello que, con este curso, se pretende dar una visión de las herramientas que pueden ayudar a la mejora de la competencia lingüística y del tratamiento de la información de un centro educativo.

Los ponentes del curso son profesionales de larga trayectoria en la enseñanza y la realización de diferentes proyectos educativos en los que entra de lleno la lectura, la escritura o la comunicación oral. Contaremos con la presencia de la DRA. ESTELA D´ANGELO; de D. CÉSAR TEJEDOR DE LA IGLESIA, de Dª. PILAR LUJÁN SALGADO y D. JOSÉ LUIS MUÑOZ BEJARANO.

CONVOCATORIA.

Lista de Docentes Admitidos

matABN
 
   El método ABN (Algoritmo Basado en Números) es un método matemático, diferente al tradicional, que está dando muy buenos resultados educativos. Permite calcular de una manera más motivadora, más sencilla y conectada con el pensamiento de los niños y se adaptada a las necesidades actuales y futuras del alumnado colaborando en el desarrollo de la competencia matemática.

    Este curso es una oportunidad para conocer, profundizar y comenzar a poner en práctica el método en una etapa fundamental del desarrollo del pensamiento de nuestros alumnos. Además, se ofrecerán herramientas y guías de trabajo para la implantación de la metodología ABN en Ed. Infantil y primeros cursos de Ed. Primaria y se proporcionarán ideas y recursos para mejorar la competencia matemática en estas etapas educativas.

 

CONVOCATORIA.

LISTA DE PERSONAL ADMITIDO..  (Los centros registrados, en nuestro CPR, en alguna modalidad formativa para la integración curricular de ABN son: CEIP "Ramón Cepeda" de Jerte, CEIP N.S. de Fátima de Caraboso y CRA Valle del Alagón de Alagón del R. )

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ms023

El sistema educativo y la sociedad en su conjunto han evolucionado y piden mayor eficacia y capacidad de respuesta en nuestra labor docente. Es necesario que los docentes conozcamos nuestras propias obligaciones como profesionales de la enseñanza, pero también debemos conocer como algo esencial de nuestra formación, la legislación que rige nuestras relaciones con padres y alumnos, así como nuestros derechos. Con este curso se pretende dotar al profesorado de unos conocimientos jurídicos mínimos que le aporten seguridad y tranquilidad en el desempeño de su profesión e incrementar el conocimiento sobre las diferentes responsabilidades jurídicas de los docentes.

El ponente del curso será el maestro y Doctor en Derecho D. Antonio L. Rubio Bernal.

Convocatoria.

LISTA ADMITIDOS.La primera sesión se celebrará en el aula 12 del CPR.

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