Aulas para el aprendizaje activo. Flipped Classroom+Aprendizaje Cooperativo
Según la orden ECD/65/2015, del Ministerio de Educación y Cultura, sobre orientaciones para facilitar el desarrollo de estrategias metodológicas que permitan trabajar por competencias en el aula, se recomienda el empleo de las metodologías activas y contextualizadas. Como buen ejemplo de estas estrategias metodológicas nos podemos encontrar con The Flipped-Classroom. A su vez, estas propuestas metodológicas han de apoyarse en estructuras de aprendizaje cooperativo, de forma que, a través de la resolución conjunta de estas tareas nuestro alumnado pueda desarrollarlas y replicarlas en situaciones similares. Desde los recursos a utilizar en el aula, hasta la organización de espacios, pasando por las tareas de coordinación se hace necesaria una formación que muestre a los equipos docentes las herramientas que les permitirá afrontar estos retos en el aula para lograr aprendizajes más efectivos, fundamentados en la acción de nuestro alumnado.
CONVOCATORIA INSCRIPCIÓN ON-LINE (Hasta el 25 de abril de 2019)
Neuroeducación y Altas Capacidades
Vivimos en un mundo constantemente cambiante, al cual tenemos que adaptarnos. En este contexto, uno de los papeles fundamentales de la educación es, o debiera ser, facilitar la adaptación del alumnado a un mundo futuro que nos es desconocido.
Los estudios en neurociencia nos están aportando datos valiosísimos sobre cómo aprende el cerebro, qué prefiere aprender y de qué forma quiere hacerlo. Pero también se está comprobando que la forma en que se aprende condiciona la percepción que tendrá la persona de su entorno, su relación con él y con la sociedad. Aprender nos modela el cerebro, lo que hace que “cómo” se aprende sea mucho más importante que “qué” se aprende.
El centro educativo en su globalidad es el que debe responder a la diversidad del alumnado que tiene en sus aulas. El profesorado necesita nuevas estrategias para enseñar, formar y conseguir que el alumnado aprenda de forma adecuada. Conocer nuestras fortalezas convierte el potencial en logro, desarrolla nuestras capacidades y descubre nuestros talentos. La educación tiene la responsabilidad de centrarse en las fortalezas del alumnado.
CONVOCATORIA INSCRIPCIONES (hasta el 28 de abril de 2019)
Aprendemos a programar con DUA (Diseño Universal para el Aprendizaje)
El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) es una forma de programación del currículo escolar que permite que los diseños de las tareas, actividades o ejercicios se realicen de una forma accesible para todos. La fuerza del DUA radica en la posibilidad de otorgar a los alumnos la capacidad de elegir la forma en la que trabajarán, ya que se les ofrece una gran variedad de alternativas para ello. De esta forma, el DUA desplaza el concepto de "discapacidad" del alumno al currículo, dejando ver que, según la forma en la que se programe, podremos incluir a todos los alumnos o sólo hacer partícipes a unos pocos.
Conocer a fondo las pautas del DUA nos ayudar a realizar esas programaciones con alternativas de una forma más completa y exhaustiva, ayudándonos a dirigir nuestros esfuerzos en el camino adecuado. Y los recursos tecnológicos cobrarán una importancia singular, dado que nos aportan un conjunto de herramientas de gran potencia que nos facilitan la tarea de hacer accesible cualquier actividad.
CONVOCATORIA INSCRIPCIONES (hasta el 22 de abril de 2019)
Estancias formativas en empresas o instituciones. Profesorado de FP.
RESOLUCIÓN de 19 de marzo de 2019, de la Secretaría General de Educación, por la que se convoca la realización de estancias formativas en empresas o instituciones, para el profesorado de Formación Profesional Específica de la Consejería de Educación y Empleo.
"Before the Flood"
Desde Teachers For Future Spain y su El Guiño verde, proyecto colaborativo en el que nuestro CPR ha añadido su granito de arena con "Viaje hacia la sostenibilidad", nos invitan a una aventura sorprendente y a la que no vamos a poder decir que no.
Nos proponen invitar a los centros de nuestro ámbito a sumarse a un visionado masivo de Before the Flood dirigido por Scorsese y protanizado por Leonardo DiCaprio. El documental cuenta con todos los derechos de reproducción y las únicas condiciones que se piden es que su reproducción se haga en un centro educativo y, al menos, un docente esté presente.
Talleres de cine
El CPR, en colaboración con la Asociación 24 Fotogramas organizadora del Festival Plasencia EnCorto y del International Youth Film Festival, convoca dos talleres del día 5 de abril para todo el profesorado del ámbito del CPR o al que participe en el Festival.
Estos talleres comenzarán a las 17,00 en el Centro Cultural Las Claras.
MATERIALES TALLER 1: Llevar instalada la app Stop Motion estudio. El resto lo aporta el CPR.
MATERIALES TALLER 2: Se informa en este enlace.
NOTA: La participación en esta actividad no será certificada (excepto para los participantes del curso: Cine al aula, aula al cine con un TIC)
III JORNADAS REGIONALES ESCUELA RURAL DE EXTREMADURA. CUANDO LOS PASILLOS DE LA ESCUELA SE CONVIERTEN EN CARRETERAS: MAESTRAS Y MAESTROS ITINERANTES
"La escuela cuyos pasillos son carreteras"
Concurso de dibujo para el alumnado de Ed. Infantil 5 años
Con motivo de las III Jornadas Regionales de Escuela Rural de Extremadura, que se celebrarán en la localidad de Saucedilla el próximo 27 de abril de 2019, se invita a los alumnos a participar en el concurso del dibujo que formará parte del cartel de la actividad.
El concurso está dirigido al alumnado de Educación Infantil (5 años).
Participan en él todos los trabajos presentados por los centros escolares de los distintos colegios rurales agrupados, colegios unitarios y colegios de localidades con menos de 2.000 habitantes de la provincia de Cáceres. Los trabajos clasificados en primer lugar, pasarán a competir en la siguiente fase.
Los trabajos podrán entregarse desde el lunes 18 de marzo hasta el miércoles 3 de abril de 2019.
Curso. Metodologías activas en FP : trabajo colaborativo basado en retos.
CONVOCATORIA PERSONAS ADMITIDAS
IMPORTANTE:
Al haber lista de espera, si alguien no puede asistir al curso, se ruega lo comunique al CPR por teléfono o por correo electrónico, a la asesora responsable de la formación.
La Gira Fundación Princesa de Girona llegó a Cáceres el 6 de marzo con la proclamación del Premio Social 2019.
Nuestras alumnas y alumnos del Ciclo de Formació Profesional de Grado Medio de "Atención a Personas en Situación de Dependencia" (IES "Valle del Jerte" Cabezuela-Navaconcejo), acompañadas de dos profesoras, participaron el 6 de Marzo en el Complejo Cultural "San Francisco", en Cáceres ,en el reto de la Gira de los Premios Fundación Princesa de Girona. Dicha actividad fue conocida por nuestro centro gracias a la información aportada por el CPR de Plasencia. Esta iniciativa que quiere poner en valor el talento de los jóvenes estudiantes para construir el futuro en el que van a vivir.
Durante 3 horas, trabajaron en equipos de 4 para encontrar ideas creativas a la solución de un reto real de empresa bajo la dirección de Xavier Verdaguer, CEO de Imagine Creativity Center, el cual dinamizó las diferentes fases que construyen el método Lombard de innovación disruptiva. Los participantes dieron forma a su solución siguiendo las cuatro fases de método —Inspiración, Ideación, Prototipaje y Comunicación— para, finalmente, presentar su proyecto delante de un jurado. Esta metodología de éxito se usa en empresas de todo el mundo, fomenta el desarrollo del talento y la creatividad.
