Aquí unas maestras, aquí unos juegos. Cultura digital, videojuegos y educación ficcional
Resulta imposible comprender la vida cultural del alumnado actual sin abordar y entender el consumo de entretenimiento digital que ocupa gran parte de su tiempo de ocio. Este consumo, sin embargo, al realizarse totalmente al margen de cualquier acción de formación y mediación institucional y educativa, se caracteriza por una cuestionable selección de contenidos basada, más en las tendencias de mercado que en la calidad artística y estética. Es urgente, por tanto, capacitar al colectivo docente del sistema educativo no solo para que tengan una mejor comprensión de la realidad cultural de su alumnado sino también para que dé un paso adelante respecto a su capacidad de influencia y mediación en sus hábitos de consumo y sus competencias de interpretación y lectura multimodal y participativa. Este curso, por tanto, se plantea como un primer acercamiento para docentes a la realidad videolúdica en el que se trabajará la ficción digital desde una mirada que ayude al profesorado a conseguir los siguientes objetivos.
CONVOCATORIA INSCRIPCIÓN (hasta el 22 de enero)
Moodle como herramienta para la enseñanza presencial
Moodle es una herramienta informática que permite crear y gestionar cursos, temas y/o contenidos de forma sencilla, en los que se pueden incluir gran variedad de actividades y hacer un seguimiento exhaustivo del trabajo de los estudiantes, también permite la comunicación a distancia mediante foros, correo y chat, favoreciendo así el aprendizaje cooperativo. Permite al profesorado crear Espacios Virtuales de Aprendizaje en los que se puede desarrollar cursos en línea o utilizarlos de apoyo como complemento a la enseñanza presencial. Además, posibilita a los participantes la gestión de su tiempo, fomenta el autoaprendizaje, permite disponer de recursos didácticos constantemente.
CONVOCATORIA INSCRIPCIONES (el plazo finaliza el 15 de diciembre)
Aplicaciones Prácticas del Método Montessori
El método Montessori es conocido principalmente por sus materiales específicos y rincones o “espacios preparados”. Sin embargo detrás de estas dos cuestiones se fundamenta una filosofía de trabajo en la que se hace evidente un cambio de rol del docente y un cambio de mirada a la infancia y su desarrollo y aprendizaje.
La aplicación de este método en toda su amplitud resulta difícil de adaptar en nuestro entorno, tanto educativo como familiar, sin embargo sí podemos buscar momentos, dinámicas, espacios y materiales de inspiración Montessori que enriquezcan el aprendizaje de los niños y niñas y sobre todo que lo conviertan en algo más activo y vivencial.
CONVOCATORIA INSCRIPCIONES (Hasta el 9 de enero de 2019)
Aprendiendo y enseñando idiomas con tecnología
Introducción al Algoritmo ABN en Educación Infantil.
El método ABN (Abierto, Basado en Números) es un método matemático que se centra en calcular de manera más motivadora, más conectada con el pensamiento de los niños y niñas y más adaptada a sus futuras necesidades. En la aplicación de este método es fundamental el trabajo previo, el estudio, la reflexión y la formación permanente para la incorporación, asentamiento y desarrollo del cambio metodológico en el aula o en el centro..
Con este curso se pretende introducir al profesorado de la etapa de Ed. Infantil en este método matemático.
CONVOCATORIA INSCRIPCIONES ON-LINE ( Hasta el 10 de enero de 2019)
Curso avanzado de Algoritmo ABN en Educación Primaria.
Después de haber puesto en marcha, en cursos pasados, la formación para la introducción a los conceptos básicos del ABN, se hace necesaria una formación para profundizar en las herramientas más avanzadas y facilitarle a nuestro alumnado de mayor nivel el acceso a esta forma de desarrollar la competencia matemática.
Con este curso, además, se pretende dotar al profesorado de las nuevas estrategias para trabajar, a este nivel, dentro del aula.
CONVOCATORIA INSCRIPCIÓN ON-LINE (Hasta el 10 de enero de 2019)
La radio en el aula
La radio goza de cualidades singulares para el trabajo curricular: permite el trabajo en grupo, favorece la motivación del alumnado, propicia la realización de las actividades escolares desde una perspectiva globalizadora, es un buen instrumento para el tratamiento de los temas transversales y puede servir como soporte para trabajar la expresión escrita y oral.
Este curso, se crea con la intención de ofrecer conocimientos y apoyo al profesorado involucrado en el programa RadioEdu de INNOVATED.
CONVOCATORIA INSCRIPCIONES (hasta el 9 de enero)
Aprender Haciendo: Aplicación del ABP en el aula y en el centro educativo.
Con este curso se pretende dar una visión de las condiciones necesarias para trabajar con ABP en el aula o en el centro educativo. La integración de esta metodología en la práctica docente estará condicionada por múltiples factores y es importante analizarlos en detalle para minimizar las posibles dificultades con las que nos podemos encontrar. Además, podremos conocer de primera mano la experiencia de un centro de educativo que comenzó trabajando con retos individuales y a día de hoy lo hacen con proyectos a nivel de centro educativo.
CONVOCATORIA INSCRIPCIÓN (Hasta el 20 de Diciembre)
Herramientas e instrumentos para la evaluación por competencias
Con los decretos de currículo actuales se hace necesario adaptar los mecanismos y herramientas para la evaluación de los aprendizajes de nuestro alumnado, integrando todos los elementos curriculares. Por otra parte, las herramientas TAC han incorporado versiones vía web que se pueden utilizar desde los dispositivos móviles convirtiéndose en recursos de gran utilidad para la evaluación de nuestro alumnado junto a otros más tradicionales.Con este curso se pretende dar a conocer entre el profesorado las diferentes herramientas que podemos utilizar en nuestra actividad evaluadora.
CONVOCATORIA INSCRIPCIÓN ON-LINE (Hasta el 09 de Enero de 2019)
Atribución de imágen:freepik.es/fotos-vectores-gratis/
Drones y su aplicación didáctica. (iniciación)
Sobrevolar el cauce de un río. Estudiar in situ la copa de un árbol o las formaciones geológicas en una quebrada o una barranco. Registrar desde el aire un evento deportivo o una fiesta popular. Realizar cálculos y operaciones matemáticas. Construir y desarrollar con los estudiantes drones de bajo costo, apelando a la robótica, la programación y la impresión 3D.
El uso de drones, tanto dentro como fuera del aula, puede suponer una motivación extra para los estudiantes, además de complementar una metodología de carácter práctico y activo, con el alumnado como los absoluto protagonista.
CONVOCATORIA INSCRIPCIÓN (hasta el 12 de enero de 2019)
Créditos de la imagen: https://pixabay.com/photo-3773499/
Participa en la Revista Cáparra.
Te animamos a participar en la revista de los Centros de Profesores y Recursos de la Provincia de Cáceres. Presenta alguna experiencia que hayas realizado con tu alumnado y y que creas que se puede exportar a otros centros de la provincia. Si quieres más información clica aquí.
Cine al aula, aula al cine. ¡Con un TIC!
En la sociedad actual, el lenguaje audiovisual es uno de los vehículos de transmisión de mensajes que mayor difusión tiene a diario en la sociedad. Sin embargo, no tenemos las claves de esta codificación y por tanto nos convertimos en sujetos vulnerables a los mensajes que se trasladan con este formato en las redes sociales y fundamentalmente a través de canales como you tube.
Por otro lado el cine es un patrimonio cultural que nos ayuda a comprender la sociedad propia y a viajar a otros contextos alejados geográfica o culturalmente. La sala de cine se convierte en un lugar para favorecer no solo el pensamiento crítico sino la convivencia con alumnado de un centro o nivel determinado o con otros colectivos y que, al apagar las luces quedan todos incluidos en las emociones que se transmiten en una pantalla.
El alumno hoy en día consume lenguaje audiovisual pero ¿cómo producirlo aprovechando las TIC?
CONVOCATORIA INSCRIPCIÓN (hasta el 9 de enero de 2019)
Autora de la imagen: Garbiñe Larralde. Licencia: creative commons.
Improve your English speaking skills ( B2+_ C1)
The Common Framework of Reference for languages defines the aims, objectives and function of the general project of the Council of Europe’s linguistic policy and, in particular, the encouragement of multilingualism in response to the linguistic and cultural diversity of Europe. It’s vital to this process that a series of adaptations be offered to help improve the linguistic competence of teachers, both as a fundamental component to acquiring new learning and as part of their personal development. With this course the CPR in Plasencia aspires to respond to the continuing professional development needs of teachers with an advanced level (B2+C1). Jane Marshall
CONVOCATORIA INSCRIPCIONES ( El plazo finaliza el 10 de enero de 2019)
Seminario Escuela Rural de Extremadura
Los centros educativos rurales configuran un importante mosaico en el Sistema Educativo de Extremadura. La singularidad propia que la Ley de Educación de Extremadura (LEEX) les otorga en su artículo 14, provoca que, desde los Centros de Profesores y de Recursos, se considere prioritaria la programación de actividades formativas sobre la denominada escuela rural.
Con este seminario permanente se pretende crear un espacio de reflexión, debate e intercambio de experiencias de buenas prácticas educativas llevadas a cabo en los centros rurales.
De igual manera, las aportaciones que surjan en este seminario servirán de base para la planificación de las III Jornadas Regionales de Escuela Rural de Extremadura.
Circuito de experiencias educativas para el aprendizaje de la lengua extranjera.
El CPR de Plasencia propone un circuito formativo de cuatro talleres de diferentes temáticas dónde se pretende abordar distintos aspectos que definen la enseñanza de idiomas. El profesorado recibirá estrategias y recursos para implementarlas en sus aulas , rotando por cada uno de ellos. Para esta actividad, contaremos con profesionales de la enseñanza de idiomas y en enseñanza bilingüe que impartirán talleres basados en metodologías activas y que abordarán temas comunes de interés en la enseñanza de una segunda lengua.
CONVOCATORIA INSCRIPCIONES (El plazo finaliza el 15 de enero de 2019)